研究活動
ベストティーチャー賞
東京未来大学では、質の高い、充実した授業を提供することを目指し、ベストティーチャー賞を設定しています。
各学期に実施する学生からの授業評価をもとに、学生から支持された担当教員に与えられるものです。
各教員が学生満足度の高い授業を実現させるため、明快な内容の充実した講義を大学全体で目指しています。
2023年度 ベストティーチャー賞
2023年度ベストティーチャー選出基準に基づき、10名の先生方をベストティーチャーとして表彰いたします。
部門 | 春学期 | 秋学期 | ||
---|---|---|---|---|
教員名 | 科目名 | 教員名 | 科目名 | |
総合ベストティーチャー | 竹内 貞一 | 子ども音楽(K2C) | 西村 実穂 | 乳児保育Ⅱ(K1E) |
学生意欲ベストティーチャー | 日向野 智子 | 対人コミュニケーションスキル② | 吉田 めぐ | 音楽実技ⅠB(K1E) |
教員の意欲ベストティーチャー | 川口 めぐみ | 心理学概論(こころの形成)(保教②) | 高橋 純一 | 社会① |
授業準備・内容ベストティーチャー | 須田 誠 | 教育・学校心理学A | 横畑 泰希 | 乳幼児心理学(演習)(K1E) |
授業方法ベストティーチャー | 中井 彩香 | 心理学応用研究法実習B | 藤後 悦子 | 子育てカンファレンス |
各ベストティーチャーに対応する
授業評価アンケート項目の概要
「総合」ベストティーチャー | (11項目) | 「授業の難易度」および遠隔授業関連を除く全項目 |
---|---|---|
「学生の意欲」ベストティーチャー | (4項目) | 身についたものに満足できたか/授業を受けたことがない人に薦めたいか/十分に準備をして臨んだか/関心をもった内容について深く考えたか |
「教員の意欲」ベストティーチャー | (3項目) | はっきりとした声で説明をしていたか/具体例、まとめなど、わかりやすく説明していたか/学びやすい授業環境を作るように努めていたか |
「授業準備・内容」ベストティーチャー | (2項目) | 準備されていた教材は十分だったか/授業内容は授業テーマに沿っていたか |
「授業方法」ベストティーチャー | (2項目) | 質問をする機会は十分あったか/自ら学ぶように促されたか |
2022年度 ベストティーチャー賞
2022年度ベストティーチャー選出基準に基づき、10名の先生方をベストティーチャーとして表彰いたします。
部門 | 春学期 | 秋学期 | ||
---|---|---|---|---|
教員名 | 科目名 | 教員名 | 科目名 | |
総合ベストティーチャー | 須田 誠 | 教育・学校心理学A(心理) | 川口 めぐみ | 乳幼児心理学(演習)(K1D) |
学生意欲ベストティーチャー | 八尾 泰寛 | 体育実技A (心理モチベ①) |
吉田 めぐ | 音楽実技ⅠB(K1D) |
教員の意欲ベストティーチャー | 天野 みちる | 英語Ⅰ(モチベ②) | 小野崎 佳代 | 乳児保育Ⅱ(K1E) |
授業準備・内容ベストティーチャー | 長内 優樹 | 心理調査概論(モチベ) | 結束 麻紀 | 音楽実技ⅡB(K2A) |
授業方法ベストティーチャー | 真家 英俊 | レクリエーション論① | 廣田 尚美 | 英語コミュニケーションⅡ(こども心理①) |
各ベストティーチャーに対応する
授業評価アンケート項目の概要
「総合」ベストティーチャー | (11項目) | 「授業の難易度」および遠隔授業関連を除く全項目 |
---|---|---|
「学生の意欲」ベストティーチャー | (4項目) | 身についたものに満足できたか/授業を受けたことがない人に薦めたいか/十分に準備をして臨んだか/関心をもった内容について深く考えたか |
「教員の意欲」ベストティーチャー | (3項目) | はっきりとした声で説明をしていたか/具体例、まとめなど、わかりやすく説明していたか/学びやすい授業環境を作るように努めていたか |
「授業準備・内容」ベストティーチャー | (2項目) | 準備されていた教材は十分だったか/授業内容は授業テーマに沿っていたか |
「授業方法」ベストティーチャー | (2項目) | 質問をする機会は十分あったか/自ら学ぶように促されたか |
2021年度 ベストティーチャー賞
2021年度ベストティーチャー選出基準に基づき、10名の先生方をベストティーチャーとして表彰いたします。
部門 | 春学期 | 秋学期 | ||
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教員名 | 科目名 | 教員名 | 科目名 | |
総合ベストティーチャー | 須田 誠 | 教育・学校心理学A | 浅井 かおり | 乳児保育Ⅱ(K1B) |
学生意欲ベストティーチャー | 八尾 泰寛 | 体育実技A (心理モチベ②) |
永井 伸人 | 子ども体育(K2D) |
教員の意欲ベストティーチャー | 武藤 麻香 | 英語Ⅰ (こども心理⑧) |
小野崎 佳代 | 乳児保育Ⅱ(K1D) |
授業準備・内容ベストティーチャー | 天野 みちる | 英語Ⅱ⑤ | 川原 正人 | 心理学統計法Ⅰ (川原) |
授業方法ベストティーチャー | 結束 麻紀 | 音楽実技ⅠA(K1C) | 吉田 めぐ | 音楽実技ⅠB(K1B) |
各ベストティーチャーに対応する
授業評価アンケート項目の概要
「総合」ベストティーチャー | (11項目) | 「授業の難易度」および遠隔授業関連を除く全項目 |
---|---|---|
「学生の意欲」ベストティーチャー | (4項目) | 身についたものに満足できたか/授業を受けたことがない人に薦めたいか/十分に準備をして臨んだか/関心をもった内容について深く考えたか |
「教員の意欲」ベストティーチャー | (3項目) | はっきりとした声で説明をしていたか/具体例、まとめなど、わかりやすく説明していたか/学びやすい授業環境を作るように努めていたか |
「授業準備・内容」ベストティーチャー | (2項目) | 準備されていた教材は十分だったか/授業内容は授業テーマに沿っていたか |
「授業方法」ベストティーチャー | (2項目) | 質問をする機会は十分あったか/自ら学ぶように促されたか |
2020年度 ベストティーチャー賞
2020年度ベストティーチャー選出基準に基づき、10名の先生方をベストティーチャーとして表彰いたします。
部門 | 春学期 | 秋学期 | ||
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教員名 | 科目名 | 教員名 | 科目名 | |
総合ベストティーチャー | 篠原 俊明 | 体育実技A(K1E) | 伊藤 久恵 | 音楽実技ⅡB (K2D、K2A⑨) |
学生意欲ベストティーチャー | 竹内 貞一 | 子ども音楽 (K2C、K2A⑥) |
小野崎 佳代 | 乳児保育Ⅱ(K1E) |
教員の意欲ベストティーチャー | 髙橋 文子 | 造形表現指導法 (K2A①~⑤) |
天野 みちる | リスニング (モチベ①) |
授業準備・内容ベストティーチャー | 結束 麻紀 | 音楽実技ⅠA(K1C) | 大道 香織 | 乳児保育Ⅱ(K1F) |
授業方法ベストティーチャー | 川口 めぐみ | 心理学概論(こころの形成)(保教①) | 吉田 めぐ | 音楽実技ⅠB(K1B) |
各ベストティーチャーに対応する
授業評価アンケート項目の概要
「総合」ベストティーチャー | (11項目) | 「授業の難易度」および遠隔授業関連を除く全項目 |
---|---|---|
「学生の意欲」ベストティーチャー | (4項目) | 身についたものに満足できたか/授業を受けたことがない人に薦めたいか/十分に準備をして臨んだか/関心をもった内容について深く考えたか |
「教員の意欲」ベストティーチャー | (3項目) | はっきりとした声で説明をしていたか/具体例,まとめなど,わかりやすく説明していたか/学びやすい授業環境を作るように努めていたか |
「授業準備・内容」ベストティーチャー | (2項目) | 準備されていた教材は十分だったか/授業内容は授業テーマに沿っていたか |
「授業方法」ベストティーチャー | (2項目) | 質問をする機会は十分あったか/自ら学ぶように促されたか |
2019年度 ベストティーチャー賞
今年度より、授業評価アンケートの項目毎に部門分けをし、各部門に対して評価の高かった教職員が選出されております。
部門 | 春学期 | 秋学期 | ||
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教員名 | 科目名 | 教員名 | 科目名 | |
総合ベストティーチャー | 有馬 祐子 | 子どもの保健 ⅠB(K2D) |
篠原 俊明 | 子ども体育 (K2B) |
学ぶ意欲ベストティーチャー | 泉 秀生 | 健康指導法 (K3C) |
佐々木 由美子 | 子どもと言葉 (K2D) |
教員の意欲ベストティーチャー | 竹内 貞一 | 子ども音楽 (K2D) |
田中 真奈美 | リスニング (モチベ①) |
授業準備・内容ベストティーチャー | 須田 誠 | 教育・学校 心理学A |
小林 寛子 | 量的解析の応用 |
授業方法ベストティーチャー | 森 薫 | 音楽実技ⅢA | 横畑 泰希 | 乳幼児心理学 (K1E) |
各ベストティーチャーに対応する
授業評価アンケート項目の概要
総合ベストティーチャー | (12項目) | 「授業の難易度」を除く全項目 |
---|---|---|
学ぶ意欲ベストティーチャー | (4項目) | 関心を持った内容について深く考えたか/この授業を人に薦めたいか/十分に授業準備をしたか/この授業によって身に付いたものに満足できたか |
教員の意欲ベストティーチャー | (4項目) | 熱意をもって授業/はっきりとした声で説明/挨拶の促進・私語の注意など学びやすい環境を保つ工夫/具体例やまとめなどの工夫 |
授業準備・内容ベストティーチャー | (2項目) | 配布資料やビデオ、スライドなどは十分だったか/授業内容は授業テーマに沿っていたか |
授業方法ベストティーチャー | (2項目) | 課題提示など自ら学ぶように促されたか/質問・発表・ディスカッションの機会は十分だったか |
2018年度 ベストティーチャー賞
回答者数 | 代表教員名 | 講義名称 | |
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講義科目 | 10~ 20名 |
渡邊 智寛 | 【春学期】倫理学 |
埴田 健司 | 【春学期】グループ・ダイナミックス | ||
21~ 49名 |
郭 潔蓉 | 【春学期】国際経営論 | |
日向野 智子 | 【秋学期】ストレスマネジメント論 | ||
50名 以上 |
須田 誠 | 【春学期】教育心理学(保教①,②) | |
今井 康晴 | 【秋学期】保育原理① | ||
演習・実習・実技科目 | 10~ 20名 |
森 薫 | 【秋学期】音楽実技ⅣB |
中村 智洋 | 【秋学期】体育実技B(体育実技Ⅱ)② | ||
21~ 49名 |
竹内 貞一 | 【秋学期】音楽表現指導法(K2B) | |
篠原 俊明 | 【春学期】子ども体育(K2F) | ||
齋藤 結 | 【秋学期】カレッジ&キャリアスキルズB(K1B) |
2017年度 ベストティーチャー賞
回答者数 | 代表教員名 | 講義名称 | |
---|---|---|---|
講義科目 | 10~ 20名 |
神部 秀一 | 【春学期】保育・教育ボランティア実習 |
鈴木 哲也 | 【秋学期】理科 | ||
21~ 49名 |
杉沼 喬 | 【春学期】レクリエーション論(K2B) | |
郭 潔蓉 | 【秋学期】経営組織論③ | ||
50名 以上 |
須田 誠 | 【春学期】教育心理学(K1ABC) | |
口分田 政史 | 【春学期】数学 | ||
演習科目 | 10~ 20名 |
杉本 雅彦 | 【秋学期】情報処理基礎Ⅱ |
小林 寛子 | 【秋学期】統計分析① | ||
21名 以上 |
出川 尚 | 【秋学期】カレッジアンドキャリアスキルズB(K1F) | |
髙橋 文子 | 【秋学期】子ども美術(K1F) | ||
実技・実習 科目 |
10~ 20名 |
森 薫 | 【春学期】音楽実技ⅣA |
平成28年度 ベストティーチャー賞
受講者数 | 教員名 | 科目名 | |
---|---|---|---|
講義科目 | 10~ 20名 |
小林 寛子 | 【秋学期】認知心理学(モチベーション) |
21~ 49名 |
佐久間 俊和 | 【春学期】キャリア形成論 | |
杉沼 喬 | 【秋学期】レクリエーション論(心理・モチベ) | ||
50名 以上 |
須田 誠 | 【春学期】教育心理学(保育教育②) | |
今井 康晴 | 【秋学期】保育原理①(K1D/K1E/K1F) | ||
演習科目 | 10~ 20名 |
日向野 智子 | 【春学期】対人コミュニケーションスキル① |
21名 以上 |
加藤 利康 | 【春学期】情報処理基礎Ⅰ(K1F) | |
泉 秀生 | 【秋学期】人間関係指導法(K2A) | ||
岡田 倫太郎 | 【秋学期】プレゼンテーションⅡ(K1A) | ||
実技・実習 科目 |
10~ 20名 |
森 薫 | 【秋学期】音楽実技ⅣB |
平成27年度 ベストティーチャー賞
受講者数 | 教員名 | 科目名 | |
---|---|---|---|
講義科目 | 10~ 20名 |
森 薫 | 【春学期】初等音楽科教育法 |
21~ 49名 |
鈴木 光男 | 【秋学期】初等図画工作教育法 | |
郭 潔蓉 | 【秋学期】経営組織論① | ||
50名 以上 |
須田 誠 | 【秋学期】教育心理学(心理) | |
演習・実習 科目 |
10~ 20名 |
川田 裕次郎 | 【春学期】健康指導法(K3A) |
神部 秀一 | 【秋学期】教職実践演習(幼・小) | ||
21名 以上 |
竹内 貞一 | 【秋学期】音楽表現指導法③ | |
【春学期】子ども音楽(幼保④) | |||
寒河江 芳枝 | 【秋学期】人間関係指導法 | ||
岡田 倫太郎 | 【秋学期】プレゼンテーションⅡ | ||
森 薫 | 【春学期】音楽実技ⅢA |
平成26年度 ベストティーチャー賞
受講者数 | 教員名 | 科目名 | |
---|---|---|---|
講義科目 | 10~ 20名 未満 |
小林 久美 | 初等家庭科教育法 |
神部 秀一 | 初等国語科教育法 | ||
20~ 50名 未満 |
出口 保行 | 犯罪の心理学 (旧:犯罪の心理) |
|
非行犯罪特別講義 (旧:矯正心理学) |
|||
50名 以上 |
出口 保行 | 少年非行の心理学 (旧:少年非行の心理) |
|
演習・実習 科目 |
10~ 20名 未満 |
飯島 宏実 | プレゼンテーションⅡ(K1C) |
植村 菜々子 | プレゼンテーションⅠ(K1B) | ||
21名 以上 |
竹内 貞一 | 子ども音楽(幼保②) | |
音楽表現指導法(幼保コース2) | |||
子ども音楽(幼保③) | |||
音楽表現指導法(幼保コース1) | |||
子ども音楽(幼保①) | |||
音楽表現指導法(幼保コース3) | |||
鈴木 光男(後半) | 子ども美術(K1C) | ||
木内 菜保子(前半) |
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