理論

教育心理学

印象に残っているのは理科の授業の話。小学校の時「これ将来役に立つのかな？」と思うことが多かったのですが、大事なことは内容が役立つかどうか、ではない。答えを導き出すための仮説を考え、結果を出し、考察する力を身につけることなんだと。私たちが日々グループワークで実践していることでもあると気づいてハッとしました。

企業と社会的責任

環境への取り組みや社会貢献活動。自分とは関係ないことだと思っていたのですが、この授業を学ぶことで解像度が上がりました。社会に信頼されるとはどういうことなのか。利益をうむだけではなぜダメなのか。自分はずっとお客様側で生きてきたので、企業側の視点は新鮮でした。就職活動にも役立つ授業です。

生涯学習論

学ぶって、学校の勉強だけじゃない。人生の彩り方はこんなにも多種多様なんだと新鮮な発見を得られる授業。私の学生生活はあと少しで終わりますが、そのあと人生を豊かにできる方法はなんだろう。将来を考えるきっかけになりました。

モチベーション論

いい目標の立て方とは？帰属意識って組織にどう作用するの？キャンパスクルーの活動や、普段の学習など、日常に活かせる知識がたくさん。社会でも役立ちそうです。利益など数字だけを目標にするのではなく、このチームを成長させたいとかそれ以外の目標があった方が私は頑張れるタイプだと思いました。

理論

行動科学概論B

これまでの経営のイメージは、社長と社員がいて、物を作って、物を売る。そのくらいざっくりしたイメージでした。でも、実際は違う。広告宣伝やそもそもの製造など、様々な役割をパートナー企業が担う場合も多い。たくさんのつながり・協力があって、会社が回る。会社と社会を見る目が広がりました。

フィールドワークA

たとえばアメリカのワシントン州という都市はどういう経営をしているのか。地形を活用しているのか。資源を活用しているのか。事例を参考に読み解いていきます。その都市でしかできない経営があるって魅力的だなと思いました。日本と海外の感覚の違いを学ぶこともできて面白かったです。

事例で学ぶビジネス

様々な企業に勤めている社会人が自分の人生経験を話してくれる授業。将来をイメージしながら聞きました。3年生の春という就活活動時期に開講なので、すべてがリアルタイムに役立つ。質問タイムもあり、距離も近いので気になることはなんでも聞くことができます。

企業と社会的責任

企業がなぜ不祥事を起こしてしまうのか、そのメカニズムを理解する授業。実際の事例を取り上げ、原因を探り、解決策をグループワークで考えます。ルール・規則に穴があったのか？サービス残業を強いる風土があったのか？社会に出て働く時、自分だったらどうするか。リアリティのある学びです。

理論

教育心理学

本人はご褒美のためではなく「達成したい」という内発的動機で頑張ったのに、金銭などの報酬を与えられることで、逆にやる気が削がれるというアンダーマイニング効果。良かれと思ってやることが裏目に出ることも。先生がご自身のお子さんを例に挙げて話してくださったりするのですが、内容が面白くて毎回最前列で受講しました。

集団の心理学

最初に大きな要求を出し、その後により小さな要求を出すと、後者が受け入れられやすくなる。これをドア・イン・ザ・フェイス技法と言います。インターンシップで不動産賃貸仲介の社員さんに話を聞いた時、「物件を出す順番が大事。松竹梅なら竹を選びがち」とおっしゃっていた話と重なりました。

生涯学習論

生涯学習=高齢者というイメージでしたが、実際知ると自分もやってみたいことが多くてびっくり。また、みんなで集まって定期的に学ぶことは、一人暮らしの方の安否確認としても機能する。「あの人、最近見てないよね」と近隣のみなさんのアンテナが働く。外出することで体を動かす習慣にもなる。まさに一石三鳥。社会はこうして回っているんだと実感しました。

コーチング

目標達成や問題解決へと導くフレームワークGROWを学びました。Goal(目標）、Reality(現状）、Options（選択肢）、Will（意志・行動）の4項目で考えます。コーチングはその場しのぎではなく、先を見据えておこなうもの。だから質問が未来のことなんです。自分がつまずいた時に思い出して参考にしています。