未来の保育と教育 第3号(2016.10)
第3号（2016.10）
- 表紙・目次
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研究論文
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幼保連携型認定こども園教育・保育要領の「遊び」の取り扱いに関する一考察 ―「集中して遊ぶ場」に着目して―
今井 康晴, 1-8
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議員提案条例における当事者性の反映に関する一考察 ―前橋市手話言語条例の制定プロセスから―
二神 麗子, 金澤 貴之, 任 龍在, 上田 征三, 9-18
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地域スポーツのコーチのやりがいと困難の内容 ―尺度の作成を目指して―
大橋 恵, 井梅 由美子, 藤後 悦子, 川田 裕次郎, 19-28
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幼児期における文字の書き指導に関する一考察 －長崎市の幼稚園への実態調査に基づいて
岡本 明博, 29-36
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保育の場における気になる子の家庭支援 ―家庭と保育園との連携による映像を用いた食事場面への介入―
藤後 悦子, 野澤 純子, 石田 祥代, 37-44
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子どもの自発的なうたに関する検討 ―小学校音楽科の授業観察を通じて―
森 薫, 45-52
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保育士・介護士コンピテンシー尺度の提唱
中村 誠司, 水上 勝義, 53-60
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研究ノート
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保育者はどのように育つのか ―保育者効力感および保育者アイデンティティの研究動向と課題―
佐々木 由美子, 大谷 真理子, 61-69
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お菓子の自伝的記憶における社会・文化的側面の検討
坪井 寿子, 71-78
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実践報告
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小・中学校における朗読指導の在り方 ―「ぐんま朗読塾」での学びから―
神部 秀一, 79-88
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「水平にならない天秤」の授業実践 ―小学校教員を希望する学生への実践事例を通して―
後藤 幹, 鈴木 哲也, 89-94
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環境教育デジタル教材の普及に関する取り組みについて これまでの取り組みと教材の視聴アンケート結果
小林 久美, 鈴木 哲也, 木内 菜保子, 95-101
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研究資料
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東京都文京区立誠之小学校の明治九年（一八七六年）二月付け設立伺い ― 『誠之が語る近現代教育史』（ 一九八八年） 補遺（ 付・正誤）
所澤 潤, 103-112
- 奥付
通学生の方
通信生の方